Pengaruh Disposisi Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis
Keywords:
reflektif, matematika, disposisi berfikirAbstract
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Disposisi Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Sampel diambil dari populasi kelas VII SMP PGRI 7 Jakarta dengan teknik random sampling terpilih 30 peserta didik yang menjadi responden. Pengujian persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas dengan uji lilifors, dan uji linearitas Hasil penelitian: Disposisi Berpikir Kritis berpengaruh terhadap kemampuan Berpikir Reflektif matematis. Hal ini diperlihatkan dari Fhitung < Ftabel dengan nilai-2,54<1,70 pada a=0,5%, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari Disposisi Berpikir Kritis terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis dengan tingkat korelasinya sebesar -0,93%.
References
Atun, Isrok. Nurhasanah, Harapan. Syahid, Aah Ahmad. (2020). Creative problem solving dan disposisi matematis dalam situasi based learning. Jawa Barat: Skripsi UPI Sumedang
Ariestyan, Y., Sunardi, & Kurniati, D. (2016). Proses berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi sistem persamaan linier dua variabel. Jakarta: Kadikma.
Bono, Edward De. (2007). Mengajari anak anda berpikir canggih dan kreatif dalam memecahkan masalah dan memantik ide – ide baru. Bandung:Kalfa.
Fauza, Ahmad. (2018). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematika dan Efikasi diri terhadap kemampuan Berpikir Reflektif Matematis. Jakarta: Skripsi Universitas Indrapasta PGRI.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, 17(1), 66–79.http://103.55.216.55/index.php/lentera_pendidikan/article/viewFile/516/491
Hendriana, H, Henis dan Utari Soemarmo. (2014). Penelitian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hedriana, Heris. Sumarmo, Utari. Rohaeti, Euis Eti. (2013). Kemampuan komunikasi matematik serta kemampuan dan disposisi berpikir kritis matematik. Jurnal matematika dan Pendidikan matematika Volum 2, no 1. .(Online). Tersedia: file:///C:/Users/Asus/Downloads/97-252-1-PB.pdf diakses pada 12 Mei 2020.
Kunandar. (2008). Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, hlm. 52. Jakarta: Grafindo Persada.
Kusuma, Yayah. Sumarmo, Utari. Sabandar, Jozua. (2014). Pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif siswa SMA. Jurnal ilmu Pendidikan dan pengajaran. Vol 1, no 1. .(Online). Tersedia:
Made, Wena. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Manto, K. dan kawan-kawan. (2017). Matematika 3A Sekolah Menengah Umum Tingkat Pertama. Jakarta Utara: PT Kelapa Cengkir Raya
Masamah, U. (2017). Peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMA melalui pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari kemampuan awal matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 1–18.
Maulana. (2006). Konsep dasar matematika dan pengembangan kemampuan berpikir kritis - kreatif. Sumedang: Skripsi UPI sumedang press.
Mentari, N., Nindiasari, H., & Pamungkas, A. S. (2018). Analisis kemampuan berpikir reflektif siswa SMP berdasarkan gaya belajar. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 31–42.
Mustaqim. (2011). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Nindiasari, H. (2013). Pengembangan Bahan Ajar dan Instrumen untuk meningkatkan Berpikir Reflektif Matematis Berbasis Pendekatan Metakognitif pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA)”, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika di Yogyakarta. Hlm. 251.
Nurhayati, Isni. (2018). Deskripsi disposisi berpikir krtitis matematis siswa dalam pembelajaran socrates saintifik. Skripsi. (Online). Tersedia: http://digilib.unila.ac.id/32216/4/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf, diakses 22 Juli 2020.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
Shodiq,Fajar. (2014). Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugijono. Dan kawan-kawan. (2017). Matematika untuk SMP kelas VII. Jakarta: Erlangga.
Suharna, Hery, Toto Nusantara, Subanji dan Santi Irawati. (2013). Berpikir reflektif mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika. KNPM V.(Online). Tersedia: http://file.upi.edu/browse.php?dir=Direktori, diakses pada 25 April 2020.
Suharna, Hery. (2018). Teori berpikir reflektif dalam menyelesaikan masalah matematika. Yogyakarta: CV Budi Utama
Suherman, Erman dkk. (2001). Strategi pembelajaran matematika I (Dasprosmat I). Semarang: Tiga serangkai Pustaka Mandiri.
Sumarmo, Utari. Hidayat, Wahyu. Zurkanaen, Rafiq. Hamidah, Sariningsih, Ratna. (2013). Kemampuan dan Disposisi berpikir logis, kritis dan kreatif matematik. Jurnal pengajaran MIPA, volum 17, no 1 .(Online). Tersedia: http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/article/viewFile/228/143, diakses pada 12 Mei 2020.
Supardi. (2013). Aplikasi Statistika dalam Penelitian Konsep Statistika yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Change Publicatioan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Annisa Hidayatul Khusna, Daru Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
