Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Mengajarkan Konsep Makhluk Hidup kepada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Collaborative Learning Strategy in Teaching the Concept of Living Things to Second Grade Madrasah Ibtidaiyah Students
Keywords:
Pembelajaran Kolaboratif, Konsep Makhluk Hidup, Madrasah Ibtidaiyah, Pembelajaran Aktif.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas strategi pembelajaran kolaboratif dalam mengajarkan konsep makhluk hidup kepada siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah melalui pendekatan studi pustaka. Berdasarkan literatur yang dianalisis, strategi kolaboratif terbukti mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan pemahaman konsep secara mendalam, serta mengembangkan kemampuan sosial seperti kerja sama dan komunikasi. Strategi ini melibatkan aktivitas seperti diskusi kelompok, eksplorasi bersama, dan tugas kolaboratif yang membantu siswa membangun keterampilan berfikir kritis sambil memahami ciri-ciri makhluk hidup dan interaksinya di lingkungan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu menciptakan suasana belajar yang inklusif dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi serta rasa percaya diri siswa. Dengan penerapan strategi ini, guru dapat sekaligus memupuk rasa tanggung jawab dan rasa saling menghargai di antara siswa. Penelitian ini merekomendasikan strategi pembelajaran kolaboratif sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat Madrasah Ibtidaiyah.References
Agustini, L. I. (2016). MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DAN ASESMEN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 86–94. https://doi.org/10.21009/jep.072.02
Aini, M. Q., Patonah, S., & Damayani, A. T. (2025). Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Materi Siklus Hidup Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya Siswa Kelas III Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3107–3113. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7400
Andriana. (2021). PENINGKATAN KINERJA GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KOLABORATIF DI SMP NEGERI 1 MERAWANG. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 66–78. https://doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2363
Apriana, E., & Bahri, S. (2020). PENERAPAN INKUIRI DAN SIKAP ILMIAH SISWA SEKOLAH DASAR SERTA PENGEMBANGANNYA DALAM PEMBELAJARAN PELESTARIAN MAKHLUK HIDUP. Jurnal Tunas Bangsa, 7(1), 106–115. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i1.980
Chan, F., & Wahyuni, S. (2016). Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Media Gambar Terhadap Pemahaman Siswa pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 41–60. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7090
Diputera, A., & Zulpan, E. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, Query date: 2025-03-04 10:35:41. https://www.researchgate.net/profile/Artha-Diputera/publication/387456232_Memahami_Konsep_Pendekatan_Deep_Learning_dalam_Pembelajaran_Anak_Usia_Dini_Yang_Meaningful_Mindful_dan_Joyful_Kajian_Melalui_Filsafat_Pendidikan/links/676e79c6c1b0135465f7729c/Memahami-Konsep-Pendekatan-Deep-Learning-dalam-Pembelajaran-Anak-Usia-Dini-Yang-Meaningful-Mindful-dan-Joyful-Kajian-Melalui-Filsafat-Pendidikan.pdf
Fajri, N., Nursalim, M., & Masitoh, S. (2024). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : DAMPAK TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN KOLABORATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 11–24. https://doi.org/10.37304/jtekpend.v4i1.12083
FAUZIAH, F. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF MENGGUNAKAN BREAKOUT ROOM ZOOM MEETING PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(3), 227–233. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i3.683
Febriani, F., & Ghozali, M. I. A. (2020). Peningkatan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar melalui model pembelajaran kolaboratif tipe cycle 7E. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2). https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6335
Handayani, R. (2019). Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Berbasis Informatika. Eksponen, 9(2), 45–51. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i2.59
Izzati, N. (2017). MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODERN MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF MURDER. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 15–15. https://doi.org/10.18592/jpm.v3i1.1179
Kobstan, H. (2023). Kepemimpinan gereja yang kolaboratif dan adaptif dalam mengatasi kesenjangan antara generasi tua dan generasi muda di era digital. Jurnal Penggerak, Query date: 2024-07-15 14:30:58. https://jurnal.sttii-bali.ac.id/index.php/JTP/article/view/75
Marlina, M. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMP dengan Strategi Pembelajaran Kolaboratif. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 146–159. https://doi.org/10.21831/pg.v8i2.8942
Ramadan, M. P., Sukarno, S., & Yulisetiani, S. (2023). Analisis penerimaan guru dan siswa terhadap media pembelajaran IPA materi siklus makhluk hidup berbasis Articulate Storyline di kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v11i1.63475
Sujatmiani, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 143–164. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1301
Sumarno, F., & Peni, N. R. N. (2025). Literature Review: Perbandingan Model Pembelajaran Kolaboratif dengan Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 94–109. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.3727
Tenrisau, N. A.-A. (2023). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Pemahaman Berpikir Siswa. Query date: 2025-04-27 14:22:55. https://doi.org/10.31219/osf.io/nv4tu
Tiyas, A. P., Chumdari, C., & Karsono, K. (2021). Penerapan penilaian otentik dalam pembelajaran tema peduli terhadap makhluk hidup pada kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(2). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i2.49640
Verdiyanti, R. A. (2025). Penilaian Sejawat dalam Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Mahasiswa Teknologi Pangan Uniwara. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i1.3721
Wawan, W., & Setiawan, A. (2021). Efektifitas Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Online Terintegrasi E-Akademik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Terhadap Matematika. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(2). https://doi.org/10.25217/jtep.v1i02.1760
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Euis Farida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
