Manajemen Kurikulum Matematika Vokasional Untuk Teknologi Konstruksi dan Properti di Kalimantan Barat: Kajian Literatur
Vocational Mathematics Curriculum Management for Construction Technology and Property in West Kalimantan: A Literature Review
Keywords:
Evaluasi Berbasis Proyek, Kurikulum Matematika, Teknologi Konstruksi, PropertiAbstract
Industri konstruksi dan properti di Kalimantan Barat menuntut lulusan SMK yang memiliki keterampilan matematika terapan tinggi, khususnya dalam perhitungan struktural, analisis biaya, dan estimasi anggaran proyek. Namun, kurikulum matematika vokasional saat ini belum sepenuhnya selaras dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan relevansi pendidikan matematika vokasional di bidang Teknologi Konstruksi dan Properti melalui analisis literatur yang sistematis. Menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka, data dikumpulkan dari berbagai jurnal, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum perlu mengintegrasikan teknologi terkini seperti BIM dan drone, serta mengadopsi metode pengajaran berbasis proyek dan masalah. Evaluasi pembelajaran juga harus diarahkan pada penilaian praktis dan portofolio yang mencerminkan tantangan kerja nyata. Kolaborasi antara lembaga pendidikan, industri, dan regulator menjadi kunci dalam menyusun kurikulum yang fleksibel dan adaptif. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya pembaruan kurikulum secara berkelanjutan dan pelatihan guru sebagai praktik terbaik untuk mempersiapkan lulusan yang kompeten dan siap bersaing di pasar kerja konstruksi yang terus berkembang.
References
Asmarayani, E., Rusmono, & Rahmayanti, H. (2020). Evaluasi Program Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) Program Keahlian Teknik Furnitur Pada SMK Negeri Di DKI. Jurnal Pendidikan Teknik Dan Vokasional, 3(2).
Bisri, M. (2020). Komponen-Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum. Prosiding Nasional, 3.
Erina, F., & Sudiansyah, S. (2024). Mengatasi Kurangnya Minat Belajar Dalam Pelajaran Matematika Strategi Efektif Untuk Mendorong Semangat Siswa. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 30–39.
Erwina, E., Ri’fat, M., Hamdani, H., & Sudiansyah, S. (2024). Problem Solving Learning Model Based on Mathematical Communication on Critical Thinking Ability in the Concept of Function Derivatives. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 7(1), 186–202.
Estriyanto, Y., Sutrisno, V. L. P., & Saputra, T. W. (2021). Studi Keselarasan Pembelajaran CNC/CAM Pada LPTK, SMK, Dan Industri Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 Bidang Manufaktur. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(1). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.30344
feny Apriani, & Sudiansyah, S. (2024). Dampak Kurangnya Praktik Dalam Pelajaran Matematika: Pentingnya Latihan Terstruktur Bagi Pemahaman Konsep Matematika. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2024), 40–49.
Gunawan, A. S. A., & Sudiansyah, S. (2025). A Descriptive Study of Junior High School Students’ Challenges and Strategies in Understanding Indonesian Symbols and Language in Mathematics Learning. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(2), 249–267.
Hamzah, A. (2020). Metode penelitian kepustakaan (library research). Literasi Nusantara Abadi, 5(1).
Hapsari, T., & Sudiansyah, S. (2024). Strategi Scaffolding Untuk Mengatasi Tantangan Pengerjaan Soal Eksponen Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 52–60.
Herwina, W. (2021). Analisis Model-Model Pelatihan. In CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549
Nadawina, N., Giatman, M., & Ernawati, E. (2022). Peranan manajemen workshop dan labor untuk program keahlian teknologi konstruksi dan properti di sekolah menengah kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2). https://doi.org/10.29210/30031759000
Nasyrullah, M., Rif’at, M., & Sudiansyah, S. (2023). Pembelajaran Model STEM-PjBL untuk Meningkatkan kemampuan Problem Solving Siswa SMK Geologi Pertambangan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2023), 10885–10894.
Permatasari, E. D., & Sudiansyah, S. (2024). Implikasi Kurangnya Prasarana Pendidikan terhadap Pendidikan Matematika: Menyadari Pentingnya Fasilitas Yang Memadai. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 50–60.
Prayitno, L. L., Astutik, E. P., Purwasih, S. M., Pgri, U., & Surabaya, A. B. (2022). Pelatihan Manajemen Referensi Untuk Penulisan Sitasi Dan Referensi Bagi Guru SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. PATIKALA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3).
Putra, B. G., Rif’at, M., Sahputra, R., & Sudiansyah, S. (2025). Pengembangan Instrument Tes Untuk Mengukur Kemampuan Interpretasi Dalam Menyelesaikan Masalah Proporsi Pada Siswa Smp. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 223–232.
Rahman, S. B. A. (2022). Pengembangan Modul Prosedur Perhitungan Kekuatan Struktur Beton Bangunan Gedung Sederhana Menurut SNI 2847:2019. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 2(1). https://doi.org/10.17509/jptb.v2i1.45974
Renanda, R., & Sudiansyah, S. (2024). Utilization of Symbols in Mathematics Learning: A Documentation Study on High School Students’ Understanding of Abstract Concepts. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(1), 212–229.
Rif’at, M., & Sudiansyah, S. (2022). Development of Mathematics Learning Model Concept-Based Understanding. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(3).
Rif’at, M., Sudiansyah, S., & Peterianus, S. (2021). Algebraic and Visual Representation in Solving Mathematics Problems Based on Empirical Thinking. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 481–499.
Rif’at, M., & Sudiansyah, Sudiansyah. (2024). To Foster Mathematical Proficiency: Innovating Proof Strategies Within Mathematics Education Discourse. Educational Administration: Theory and Practice, 30(2024), 8250–8259.
Rizky Amalia, Makmuri, M., & Wijayanti, D. A. (2022). Pengembangan Buku Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Integral untuk Siswa SMK Bisnis dan Manajemen. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 6(1). https://doi.org/10.21009/jrpms.061.07
Rofiah, M. D., & Suryanto, M. (2021). Studi Tentang Model Dan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Di Smk. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 7.
Ruyani, S., & Sudiansyah, Sudiansyah. (2024). Pengaruh Kualitas Pendidik, Habit of Mind, Self Convidence terhadap Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMKN 4 Pontianak. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 7686–7696.
Sakinah, P. I., Tanne, Y. A., Isa, F. I., & Hegemur, M. H. (2023). Kemajuan dan Pengembangan Drone pada Sektor Konstruksi di Indonesia. Jurnal Teknik Sipil, 9(1).
Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan Industri Dalam Pengembangan Kurikulum Pada Tingkat SMK. Jurnal Education And Development, 11(3). https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.4771
Sudiansyah, S. (2024). Assessment Akhir Semester Melalui Studi Tour: Literasi Budaya, Sains Dan Iklim Akademis Di Kalimantan Barat. Jurnal Pendidikan Kreativitas Pembelajaran, 6(2024), 435–455.
Sudiansyah, S., Dinoto, M., Apriani, F., Rhohaila, R., & Feriyadi, D. (2025). Keterukuran Modul Ajar Matematika SMK Bidang Keahlian Teknologi Kontruksi Dan Bangunan. J-SAVE: Jurnal Of Science and Vocational Education, 1(1), 15–29.
Sudiansyah, S., Kurnianto, D., & T, A. Y. (2022). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran metematika melalui model STEM berbasis microsoft teams sebagai kelas digital dan aplikasi wolfram alpha. Jurnal Basicedu, 6(3), 3626–3638.
Sudiansyah, S., Rif’at, M., & Hartoyo, A. (2023). Measurability of the mathematics teaching modules on problem solving-skills in the concentration of agribusiness expertise in plantation. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 191–201.
Suhendri, H., Mailizar, M., Ningsih, R., & Retnowati, R. (2020). Analisis Literasi Teknologi Informasi Guru Matematika SMK Swasta Jakarta Selatan Ditinjau dari Aspek Manajemen Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i2.2116
Sukatin, Danny, M. A. F., Huda, R. M., & Fajria, Z. I. (2023). Manajemen Kurikulum Dan Evaluasi. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.24252/edu.v2i2.35257
Sulistyo, S. A., Aminullah, A., & Saputra, A. (2023). Metode Pemantauan Pekerjaan Konstruksi Menggunakan Point Clouds Berbasis Drone dan LiDAR Iphone. Jurnal Aplikasi Teknik Sipil, 21(3). https://doi.org/10.12962/j2579-891x.v21i3.15686
Susanti, W., & Sudiansyah, S. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konseptual Dan Keterampilan Prosedural Matematika Melalui Pendekatan Diferensiasi Berbantuan LKPD Terstruktur. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 61–70.
Tika, M., & Sudiansyah, S. (2024). A Descriptive Study of the Effect of Indonesian Language on the Understanding of Mathematical Symbols in Vocational Students. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(1), 230–248.
Ugobueze, A. N., Sudiansyah, S., & Ridwan, M. (2024). Understanding and Addressing Truancy in Primary Schools of Awka South Local Government Area, Anambra State, Nigeria. Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal, 6(2), 81–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sudiansyah, Simin, Rostina, Septian Peterianus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
