Integrasi Dimensi Agama, Filosofi, Psikologi, dan Sosiologi dalam Matematika Vokasional Berorientasi Interpreneur
The Integration of Spiritual, Philosophical, Psychological, and Sociological Aspects within Vocational Mathematics for Entrepreneurs
Keywords:
Dimensi Agama, Dimensi Filosofi, Dimensi Psikologi, Dimensi Sosiologi, Matematika Vokasional, EntrepreneurAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas integrasi dimensi agama, filosofi, psikologi, dan sosiologi dalam Pembelajaran Matematika Vokasional Berbasis Entrepreneurship (PMVBE) serta implikasinya terhadap pemahaman, keterampilan, dan kesiapan kerja siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan literatur sebagai teknik pengumpulan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa PMVBE tidak hanya berkaitan dengan konsep teknis matematika, tetapi juga melibatkan pemahaman mendalam tentang nilai-nilai dalam konteks bisnis dan wirausaha. Integrasi nilai-nilai ini mempersiapkan siswa secara teknis, moral, dan etis. Penerapan nilai-nilai tersebut menjadi dasar yang kuat untuk membentuk siswa menjadi wirausaha yang kompeten dan bertanggung jawab secara sosial. Pendekatan ini tidak hanya memperkaya pemahaman konsep matematika, tetapi juga mengajarkan pentingnya nilai-nilai etika, pemikiran kritis, keterampilan psikologis, dan pemahaman tentang interaksi sosial dalam bisnis. Implikasi dari integrasi nilai-nilai tersebut dalam PMVBE mencakup pembentukan sikap, nilai, dan keterampilan siswa menjadi wirausaha yang sukses dan bertanggung jawab secara sosial.References
Abd Murad Salleh. (2012). Peranan Sosiologi Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Nilai Insan Soleh Dan Bertaqwa. Jurnal IPG Kampus Pendidikan Islam.
Abdullah, A. (2022). Integrasi Agama dan Sains dalam Perspektif Pendidikan islam. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 13(1).
Arnidha, Y., & Fatahillah, F. (2021). Membentuk Karakter Logis, Kritis, Kreatif dan Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Saintifik. JURNAL E-DuMath, 7(1). https://doi.org/10.52657/je.v7i1.1359
Daulay, A. R., & Salminawati. (2022). INTEGRASI ILMU AGAMA DAN SAINS TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MODERN. Journal Of Social Research, 1(3). https://doi.org/10.55324/josr.v1i3.75
Fadhillah, U., & Yulia, P. (2023). Analisis Kompentensi Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMA N 5. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2). https://doi.org/10.30998/fjik.v10i2.15557
Fajri, N., M. Nursalim, & S. Masitoh. (2024). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : DAMPAK TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN KOLABORATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.37304/jtekpend.v4i1.12083
Heeng, G., Danial Yohanis Panide, R., & Zega, Y. K. (2023). Jurnal Salvation Implikasi Aliran Filsafat Idealisme terhadap Pendahuluan. Jurnal Salvation, 4(1).
Larassati, M. A. (2020). PENDEKATAN INKLUSIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. KAGANGA KOMUNIKA: Journal of Communication Science, 2(1). https://doi.org/10.36761/kagangakomunika.v2i1.628
Lestari, D. E. (2024). Studi Komparasi Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum Jepang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1830
Mahendrawan, E., Yanuarti, M., & Asmarawati, E. (2021). Kritik Terhadap Kemutlakan Filsafat Matematika. Scientia Sacra: Jurnal Sains, Teknologi Dan Masyarakat, 1(1).
Marsigit. (2004). Mengembangakan Nilai-Nilai Filosofis Matematika Dalam Pembelajaran Matematika Menuju Era Global. Stadium Generale UIN.
Novriadi, F., Desyandri, & Erita, Y. (2023). View of Studi Literatur : Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5.
Nurkamto, J. (2020). KAJIAN PUSTAKA DALAM PENELITIAN KUALITATIF 1. In Bahan ajar bahasa dan sastra di era milenial.
Pratiwi, I., & Artika, A. (2023). Relevansi Filsafat Ki Hajar Dewantara Dalam Pendidikan Matematika di Era Evolusi Industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(9). https://doi.org/10.58344/jmi.v2i9.548
Pujawardani, H. H., Hasan, M., & Saefurridjal, A. (2023). IMPLIKASI PARADIGMA ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT TERHADAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen, 4(1). https://doi.org/10.15575/jim.v4i1.23810
Purwasih, J. H. G., Meiji, N. H. P., & Pratiwi, S. S. (2023). Pengembangan Kompetensi Alumni Pendidikan Sosiologi dalam Membuat Modul Ajar Kurikulum Merdeka. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3). https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i3.5838
Safira, F., Prabawati, A. T., Safiri, A. D., & Kusuma, J. W. (2021). Etnomatematika : Nilai Filosofis dan Konsep Matematika pada Motif Batik Banten. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1.
Saifudin, S. (2020). INTEGRASI ILMU AGAMA DAN SAINS: STUDI PENULISAN SKRIPSI DI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA. Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(1). https://doi.org/10.23917/profetika.v21i1.11650
Soekanto, S. (2013). Sosiologi: Suatu Pengantar. In Journal Ekonomi dan Bisnis Indonesia (Vol. 23).
Subiyantoro, S. (2013). PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN NILAI HUMANIS-RELIGIUS BERBASIS KULTUR MADRASAH. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(3). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.2726
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).
Supriyadi, K. (2021). MATEMATIKA DALAM AL-QUR’AN. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i01.152
Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2). https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113
Sya’bani, M. A. Y. (2018). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN NILAI. TAMADDUN, 19(2). https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.699
Syaftril, Z. Z. (2018). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. In Kencana (Vol. 2, Issue 1).
Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1). https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147
tanuri. (2023). Tujuan Pendidikan Islam di Indonesia Perspektif al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 8(2).
Tijah, M. (2019). MODEL INTEGRASI MATEMATIKA DENGAN NILAI-NILAI ISLAM DAN KEARIFAN LOKAL BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (KUDUS), 1(2). https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4878
Verona, N. A. (2023). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural. At-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i1.6309
Wijayanti, R., Budi Lestari, P., & Budi Utomo, I. (2022). Efektivitas Pembelajaran Psikologi Pendidikan Dengan Mind Mapping Bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika Diukur Dengan Korelasi. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(2).
Wulandari, Y., Mahmuda, A. A., Astuti, M. D., Ariyanto, W. T., & Darmadi, D. (2021). ORIENTASI PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.3155
Wulan, D. R., Rosita, C. D., & Nopriana, T. (2021). Kondisi Psikologi Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi Covid-19. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4392
Zulfa, I. (2023). Agama dan Sosiologi: Analisis Bibliometrik pada Database Dimensions dalam Kurun Tahun 2013-2022. Gunung Djati Conference Series, 23.
Zulhendri, Z. (2021). Kondisi Psikologi Siswa SMK Negeri 5 Pekanbaru dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Research Journal On Education, 1(3). https://doi.org/10.31004/irje.v1i3.28
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sudiansyah, Simin, Rostina, Septian Peterianus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
